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書適》阿德勒論兒童教育:個體心理學大師阿德勒帶你理解孩子的行為、情緒與內在需求 /商周

商品編號:P9023213747346 原始貨號:9786263906068
作者:阿爾弗雷德.阿德勒Alfred Adler
出版社:商周
出版日:2025/08/07
規格:平裝/14.8x21cm/256頁
ISBN:9786263906068
定價:430元
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商品特色

理解孩子的內心世界,就靠阿德勒!

心理學的唯一目標,是讓每一個人的本質被理解。
——阿德勒,
現在自我心理學之父、開創「個體心理學」之理論



本書簡介

每位父母、教育者都會面臨到一個難題:
「到底應該怎麼教孩子?」
· 為什麼他╱她總是不聽我說話?總是和我唱反調?
· 好好說、罵也罵過了,懲罰為什麼還是沒有用?
· 總是莫名其妙地「裝病」......
遇到這種難題時,只能以和孩子起衝突的方式解決嗎?
不,當然有其他辦法。
當你的孩子不是你的孩子……

「每個孩子都在一種迫使他們承擔雙重角色的環境中成長,
這種角色衝突雖未必被意識察覺,卻在情感層面深刻烙印。」
──〈論自殺,特別是學生自殺〉

我真的、真的沒辦法教我家的小孩,他根本不聽我說話!

「治癒這些孩子的關鍵,在於重建他們與社會的連結。」
──〈難教養的兒童〉

教育的起點不是規訓,而是理解。
要全面認識一個人,必須「順著他走過的路來研究他」。

本書彙集阿德勒二十多年教育與心理研究的經典之作,面對孩童的教育問題,阿德勒選擇從孩童身上找出問題的成因,那些在說謊、生病或不合作等問題的背後,使我們得以看見孩童的受傷、創傷與心理問題,隱藏著被忽略的情緒與需求。在阿德勒的個體心理學理論之中,他重視出生順序、家庭互動,以及孩童因過往而產生的自卑感對性格的塑造,因此他選擇以鼓勵與尊重來面對孩童,讓他們感覺到被理解,從而找到自己的生活風格與目標。


目錄:
I論教育者的角色
一九○四年──作為教育者的醫生
一九一二年──論親職教育
一九一六年──女性作為教育者
一九一八年──關於個體心理學教育
一九二二年──教育諮詢機構
一九二五年──孩子的不可教育性還是理論的不可修正性?
一九二七年──勇氣教育

II論兒童的教育問題
一九○五年──教育中的性問題
一九一○年──論自殺,特別是學生自殺
一九一四年──論兒童心理學與精神官能症研究
一九一四年──早期教養環境的社會影響
一九二○年──社會適應困難兒童
一九二三年──孤立之危害
一九二六年──難教養的兒童
敲敲話
敲敲話